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爱在其中,才能乐在其中——董文芳


更新时间:2018-10-29 11:25:20  信息来源:  浏览次数:340 次  【作者:】 

2017级八(5)班班主任董文芳

记得刚当班主任的时候,我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老教师有什么办法对付学生?他的回答让我至今难忘——“你这句话说得不对,学生不是你的对手,用不着想什么办法去‘对付’他们,而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我如醍醐灌顶,明白了当好老师,做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。原来也学习过,背过各种教育理论,但仅仅是把它们当作一种理论,一种书面知识而已。在实际工作中,观念并没有真正转变过来。直到遇到下面这件事: 

我班有个叫阳阳的学生。他刚入学时,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,吃东西,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;爱说脏话。作业书写相当潦草,甚至不完成…….每天不是任科老师告状就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。该同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,这个同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:“老师,周悦同学这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她吗?”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”

只要用“心”执着的去爱那些学生,就能开垦出一片学子们成长的沃土,就能为他们创造出一种积极向上的氛围,就能激发他们的潜能和创造力。

愿用我们的爱心,用我们的真心,用我们的热情,来重新审视一下我们眼中的学生。

 

 

 

 

 

 

 

 


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